大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际空间站通话的背后：科学和技术的奇迹的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国际空间站通话的背后：科学和技术的奇迹的解答，让我们一起看看吧。
中国空间站首次太空授课的意义？
中国首次太空授课活动积极意义有：
①有利于增强我国的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心,振奋民族精神；
②有利于增强我国的综合国力,提高我国的国际地位和国际影响力；
③有利于促进科教兴国、人才强国战略的实施；
④有利于充分发挥社会主义制度的优越性,激发和培养爱国主义情感。
在太空飞行的载人航天器内部环境与地面有天壤之别，最显著的特点是存在地面难以模拟的长期失重环境。利用失重环境，开展太空科学研究，对人类社会的发展等能起到积极的促进作用，甚至出现质的飞跃。
比如，今天授课中，王亚平就展示了太空当中水的张力实验。水可以做成水膜，再加水成为厚水膜，花朵折纸放到水膜上，花朵慢慢展开，就得到了在太空中盛开的花。而接着往水膜中注水，就做出了地面上没有办法做出的水球。之后往水球内注入大气泡，水球中形成一正一反两个像。这样的张力实验就非常奇妙，在地球上是没有办法完成的。
太空实验可不是在地球上想做就做，航天员不抓住在太空中的机会“秀”一把，机不可失失不再来哦！
2021年12月9日，“天宫课堂”第一课开讲。神舟十三号飞行乘组航天员生动介绍展示了空间站生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。
太空授课的意义绝不仅仅在于精彩的实验和现象，更重要的是激发孩子们的好奇心，促使他们去观察这些现象，进而去思考、去探索，把科学思维的***种进心里。
北京时间2021年12月9日 15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后， 中国航天员再次进行太空授课。
“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。
此次太空授课活动进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门分设4个地面分课堂，共约1420名中小学生代表参加现场活动。
主要意义：
1：增加人们对航空、天文的喜爱，推广与宣传“探索宇宙奥秘”.
2：能让民众更好更直观的了解航空、天文。
3：向国民展示中国的航天事业，让国民了解中国在航空领域达到的境界。
4.向世界各国展示了中国航天工业的技术水平，标志着中国正式由航天大国向航天强国的转变！
跟航天员通话***用什么方式？
当宇航员身处航天器内部时,里面是有氧气供应的,因此宇航员之间是可以直接说话的
当在太空舱外时,因为处于真空状态,宇航员都要穿上厚重的宇航服,因此是不能直接对话的,需要通过无线电来进行交流
当宇航员与地面进行通话和交流时也是通过无线电进行的
6月23日，央视揭秘航天员在中国空间站如何进行天地通话。每位航天员都配备了智能手机，可以正常打电话、进行***通讯，数据传输速率与地面几乎一致，闲暇时他们可以与家人互相问好。这是中国载人空间站的首创。此外，他们可以通过智能设备里的应用软件，控制空间站内的灯光等。
航天员们还配备有骨传导蓝牙耳机，在与地面通讯时效率更高，他们还可以通过耳机听音乐进行放松。
到此，以上就是小编对于国际空间站通话的背后：科学和技术的奇迹的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际空间站通话的背后：科学和技术的奇迹的2点解答对大家有用。
